制作干冰科学实验教案中班-制作干冰科学实验教案中班
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简述信息一览：
水去哪里了科学教案
本文将介绍一种科学探究活动，初步经历探究性实验“水去哪儿了”，帮助学生了解水蒸气的一些特点，能设计实验证明“水到哪里去了”。水蒸气的特点水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。实验设计通过实验，学生可以证明水在一定条件下会变成水蒸气，同时也能明白水蒸气还是水。
探索：水到哪里去了 提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了）探究：（教师安排学生提前几天做实验）准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子盖上盖子，另一个敞口。
中班科学活动教案《水到哪里去了》：生成背景，幼儿对水感兴趣。活动目标，认知、技能、情感目标。活动准备，物质、空间、知识准备。活动过程：（一）初步感知。（二）操作实验。（三）比对结果。
水到哪里去了教案举例如下：【教学目标】：科学知识目标：水在一定条件下会变成水蒸气。水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。【教学重难点】：重点：了解水蒸气的一些特点；能设计实验证明“水到哪里去了”。
三年级科学第一课水到哪里去了教案如下：教学目标。描述水不见了的原因，并解释蒸发现象。知道空气中含有水蒸气。培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。教学内容。本课以探究水不见了的原因作为导入，通过观察实验和讨论，引导学生了解水变成水蒸气的过程，并知道空气中含有水蒸气。
科学水到哪里去了教案如下：科学概念：水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气体，水可以通过蒸发变成水蒸气。科学探究：初步经历探究性实验“水变成了什么样”的探究活动。科学态度：尝试多角度、多方式解释生活中的现象；形成细致、客观地观察的态度。
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